学会质疑 尝试探索  

作　　者：胡佩莲 

机构地区：[1]互助县城北小学

出　　处：《青海教育》2012年第7期46-46,共1页

摘　　要：“学起于思，思起于疑。”思维往往是从问题开始的。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。”善于提出问题或发现问题是学生自主学习与主动探求知识的生动表现，是教师导学的重要依据。在质疑状态下的学生求知欲强，学生能主动参与到学习中去，学习兴趣高，学习效率高。

关 键 词：质疑 学生自主学习 学会 提出问题 爱因斯坦 教师导学 主动参与 学习兴趣 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]