大众化进程中的高等教育影响力转向透视  

作　　者：严苏凤[1] 余习德[2] 

机构地区：[1]渭南师范学院教育科学系 [2]深圳大学

出　　处：《教育与职业》2012年第26期9-11,共3页Education and Vocation

基　　金：2012年陕西省教育厅科研计划项目"基于组织架构的高校教师学术责任研究"(项目编号:12JK0111);渭南师范学院2011年重点教学改革项目"基于教师专业成长的教学管理范式研究"(项目编号:JG201106);渭南师范学院2011年科研项目"支持型教学管理--基于教师专业成长的组织理论"(项目编号:12YKS004)的阶段性研究成果

摘　　要：时代赋予了高等教育的文化、政治、科技与经济和终身教育等多维功能。高等教育的教育力转向表现为对社会文化与核心价值的引导、注重实践教学与应用研究、对个体核心职业能力的培养等。但资源稀缺与需求的矛盾、基于绩效的问责制与高校的自主发展、外部制度有效供给与内部系统优化的路径选择成为高校发展的短期困境,要求高校要建立正确的发展意识,改革内部管理机制,平衡各种发展力量。

关 键 词：大众化进程 教育影响力 问责制 高等教育 

分 类 号：G646[文化科学—高等教育学]