RICH教学理念指导下的英语听力综合能力的培养  

作　　者：刘萍[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学

出　　处：《考试周刊》2012年第51期105-106,共2页

摘　　要：传统的英语专业听力教学往往以教师为中心,学生处于被动状态,师生间毫无交流。RICH教学理念提倡研究性学习、整合性课程、群体学习和人文素质全面发展,反映了国际后现代课程教育思想：在教学中凸显学生的主体地位。

关 键 词：RICH 教学理念 学生参与 引导作用 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]