对合作学习之共同完成任务课题法的研究  

作　　者：许欣[1] 

机构地区：[1]首都师范大学初等教育学院,101100

出　　处：《都市家教（下半月）》2012年第8期104-104,共1页

摘　　要：合作学习是当代主流教学理论与策略之一。本文探讨了合作学习的特征、构成要素及优点，重点探讨了合作学习的方法，包括两方面：一是要培养学生良好的合作学习习惯，包括独立思考习惯、分工合作习惯、正确交流习惯。二是要重视教师在合作学习中起的作用即：任务分工、教师指导和引导展示。

关 键 词：合作学习 特征 构成要素 优点 方法 教师 学生 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]