基于建构理论的英语互动教学情境创设  

Situational Creation in Interactive Teaching under the Guidance of Constructive Theory

作　　者：李学芹[1] 蔡燕 陈达[1] 

机构地区：[1]西华大学外国语学院,四川成都610039

出　　处：《学术探索》2012年第10期183-185,共3页Academic Exploration

基　　金：全国基础教育外语教学研究资助金项目2009-2010年度课题(JJWYYB2009117);西华大学2009-2010年度青年基金项目课题(QW0921115)

摘　　要：英语教学是一种语言实践活动,在教学中必须做到学习者的参与、师生的合作,以及情感的交融,这样才能达到事半功倍的成效。教师的作用是借助语言实现的,因此英语教师首先要做到的就是创设英语语言环境以便让学生在课堂上能够充分的互动。本文试图在建构理论指导下探讨英语互动教学中的情景创设。English teaching is a process of practice, and learners＇ participation, cooperation between teachers and students, and emotional blending can achieve more with less. Teachers＇ intermediation is realized by means of languages. Teachers should create English surroundings to make students interact efficiently in class. The paper aims at exploring situational creation in interactive teaching under the guidance of constructive theory.

关 键 词：建构理论 互动 新课标 情景创设 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]