例谈古诗词“艺术空白”的挖掘与运用  

作　　者：王万峰[1] 

机构地区：[1]邳州市李口小学

出　　处：《考试周刊》2012年第54期57-57,共1页

摘　　要：古诗是中华民族的瑰宝，如何发掘并运用古诗的“艺术空白”．引导学生进行有效的再创造？作者在古诗词教学中进行了一定的尝试，并总结出了如下经验：一是填补形象“空白”，深入诗歌意境；二是挖掘情感“空白”，体味真挚情感；三是挖掘插图空白，催生想象思维。

关 键 词：古诗词教学 “艺术空白” 挖掘与运用 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]