交往理性审视下高职院校德育教育困境与出路  

作　　者：吕云峰[1] 

机构地区：[1]广东食品药品职业学院理论部,广东广州510520

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2012年第8期116-118,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

摘　　要：交往理性克服工具理性的膨胀和现代理性的分裂,捍卫了现代性及启蒙运动所倡导的人的解放或发展之路,将理性观拓展到富于实践、辩证特点的时代新境界。高职院校要审视其德育教育困境,置换其令人诟病的理性基础,导入契合多元交往、和谐发展时代特征的德育新理念即交往理性。高职德育应在目标内容上实现价值理性的统帅,话语方式上采取交往对话式,德育载体上构建交往活动项目。

关 键 词：工具理性 交往理性 德育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]