破解中外学术交流的困境--从《现代大学英语》精读教材看增加学术词汇的必要性  

作　　者：朱东华[1] 金利民[2] 

机构地区：[1]广东省肇庆学院外国语学院教授,广东肇庆526000 [2]北京外国语大学英语学院教授,北京100089

出　　处：《中华文化论坛》2012年第5期184-187,共4页Journal of Chinese Culture

基　　金：2006年北京市高等学校教育教学改革立项项目“北外英语专业本科人才培养模式的研究与实践”(京教高【2006】27号)的部分成果;北京外国语大学校级重点项目立项(05012);北京外国语大学211重点学科建设项目(0103B03)资助;

摘　　要：本研究采用语料库统计分析方法,对《现代大学英语》精读教材1-4册词汇特征进行分析,考察了词汇的多样性、词汇密度、复现率以及核心词汇和学术词汇在教材中的覆盖情况。结果显示,教材中仅出现一次的低频词比例超过半数,学术词汇覆盖率偏低,很难满足学生认知水平发展。文章对英语专业基础阶段词汇学习提出两点建议:对核心词汇和低频词汇可以采用梯度学习顺序;基础阶段开始设置一定的理论课程,增加学生的学术词汇量,提高其分析思维能力。

关 键 词：精读教材 词汇特征 学术词汇 英语专业 

分 类 号：H319[语言文字—英语]