社会工作课程设计研究——目标模式及其维度框架  

作　　者：柴定红[1] 卢俊秀[1] 

机构地区：[1]华东师范大学社会发展学院,上海200062

出　　处：《湖北社会科学》2012年第9期154-156,192,共4页Hubei Social Sciences

摘　　要：就社会工作而论,社会工作课程设计以及对课程设计的理论取向及其背后的价值观和范式缺乏深入的反思和批判之研究倾向,严重制约了社会工作课程设计理论与实践的发展。借鉴最具有权威性的目标模式课程设计理论,能够克服社会工作课程设计研究的这两大不足,从而拓展社会工作课程设计的研究视野,以推动社会工作课程设计理论与实践的深入发展。因此,在借鉴目标模式理论的基础上,对社会工作课程设计的利益主体及其价值观和利益取向维度进行了探讨,为社会工作课程设计研究及设计实践提供了一般宏观维度框架和分析思路。

关 键 词：社会工作 课程设计 课程价值观 利益诉求 

分 类 号：G643.1[文化科学—高等教育学]