高中生物研究性学习课程资源的来源及拓展  

作　　者：张群林[1] 

机构地区：[1]福州第一中学

出　　处：《福建基础教育研究》2012年第8期127-128,共2页

摘　　要：高中课程改革将研究性学习纳入必修课程中，学生可以从感兴趣的社会科学、自然科学以及生活中选择研究专题，以个人或小组合作的方式进行研究。学生通过掌握基本的科学研究方法，进行自主学习和丰富多彩的实践活动，拓展视野，启迪智慧，形成创新意识、良好的思维品质，提高创造能力和实践能力。研究性学习尊重每一个学生的独特个性和具体生活，为每一个学生个性的充分发展创造平台。

关 键 词：研究性学习 课程资源 高中 生物 科学研究方法 创造能力 必修课程 课程改革 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]