植根于生活的统计  

作　　者：乔钧[1] 

机构地区：[1]江苏省靖江市实验学校

出　　处：《新课程（小学）》2012年第7期32-33,共2页

摘　　要：统计教学要注重所学内容与现实生活的密切联系，培养学生有意识地从统计的角度思考有关问题，让学生初步体会统计的价值。“统计观念的形成不是教出来的，是在过程中体验和发展的。”统计教学要注重使学生经历数据的收集、整理、描述、分析的过程，避免单纯的统计量的计算。统计教学要创造机会，引导学生将所学的统计知识运用到现实中去，提高学生分析、解决问题的能力。

关 键 词：生活情境 体验过程 解决问题 价值意识 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]