演示型多媒体课件认知负荷分析与对策研究  

作　　者：吴仕云[1] 邓秋萍[1] 

机构地区：[1]广东技术师范学院教育技术与传播学院,广东广州510633

出　　处：《软件导刊.教育技术》2012年第7期70-71,共2页Software Guide

摘　　要：多媒体教学课件已成为日常课堂教学的重要载体,其设计水平直接关系到学习者的外在认知负荷水平。多媒体课件的设计要关注认知负荷问题,结合学习者的条件,分析学习者的认知加工过程,选择有效的设计策略,降低学习者的认知负荷,才能设计出与之认知能力相符合的多媒体课件,真正发挥出多媒体课件在教学中的优势。

关 键 词：多媒体课件 课堂教学 认知负荷 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]