PBL教学法在《妇产科护理学》中的应用及效果观察  

作　　者：高学农[1,2] 刘世华[1,2] 杨蓉[1,2] 贺筠[1,2] 杨绍珍[1,2] 罗飞[1,2] 

机构地区：[1]三峡大学仁和医院 [2]三峡大学第二临床医学院,湖北宜昌443001

出　　处：《齐鲁护理杂志（上旬刊）》2012年第9期124-125,共2页Journal of Qilu Nursing

基　　金：三峡大学新世纪本科教育教学改革工程立项项目(G200711)

摘　　要：目的:探讨PBL教学法在《妇产科护理学》中的应用效果。方法:选取30名三峡大学2004级本科护生作为实验组,47名2003级本科护生作为对照组,对照组采用讲授法,实验组采用PBL教学法,统计实验组护生对PBL教学法的评价,比较两组学习成绩。结果:实验组对PBL教学法的评价较好,实验组成绩优于对照组(P<0.05)。结论:PBL教学法在《妇产科护理学》教学中,可提高学生的学习积极性、学习效率及学习效果。

关 键 词：PBL 妇产科护理学 效果 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]