浅谈低年级识字教学  

作　　者：黄海靖 

机构地区：[1]山东省济宁市中区竞技体育运动学校

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第24期124-124,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：识字是阅读和写作的基础,也是小学低年级的教学重点和难点。引导学生轻松、愉快地识字,是每个小学语文教师的重任。经过不断地学习和实践,笔者认为引导学生在生活中识字最符合低年级学生学习的心理特点。本文就如何在生活中识字,如何调动学生学习汉字的兴趣,激发他们学习的欲望,谈了作者的一些做法。

关 键 词：情境识字 生活识字 主动识字 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]