由“控制”走向“交往”——批判教育学视野下师生关系转型  

作　　者：姚文峰[1] 

机构地区：[1]河南师范大学教育科学学院,副教授河南新乡453007

出　　处：《教育导刊（上半月）》2012年第10期11-14,共4页Journal of Educational Development

基　　金：2011河南省教育厅人文社科项目"基于社会性别理论的教育公平问题研究"(编号:2011-ZX-008)的阶段研究成果

摘　　要：在批判理论基础上,批判教育学提出了鲜明的学术立场,构建了理论研究的生长点。批判教育学对传统教育中"控制"型师生关系进行了全面审视和批判,并提出构建"交往"型师生的主张。反思批判教育学派关于师生关系的批判与主张,对于教育目的的达成具有关键作用。

关 键 词：控制 交往 批判教育学 

分 类 号：G40-095[文化科学—教育学原理]