浅谈美术教学中人文内涵的发掘  

作　　者：漆学鹏 

机构地区：[1]金寨二中

出　　处：《考试（教研版）》2012年第9期163-163,共1页

摘　　要：新课程标准将美术课定位于人文课，那么如何在现有的教材中发掘人文内涵，将是摆在美术教师面前的一个重要课题。本人通过认真思考和探索，结合课堂教学实例，从六个方面论述了如何在美术课本中寻找“人文线索”以及应注意的问题。

关 键 词：发掘 寻找 延伸 拓展人文精神 人文内涵 人本教育 人文线索 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]