用NVivo分析数学师范生的信息技术观  

An Application of NVivo Software in Analyzing Prospective Mathematics Teachers' Conceptions of Information Technology

作　　者：袁智强[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学数学系,上海200241 [2]福建师范大学数学与计算机科学学院,福建福州350007

出　　处：《现代教育技术》2012年第9期28-31,44,共5页Modern Educational Technology

基　　金：福建省教育厅科技项目"基于统计案例的师范生TPACK发展研究"(编号:JB11035);福建省高校服务海西建设重点项目"基于数学的信息化技术研究"(子课题:信息技术与数学教师教育整合--基于统计的实证研究)的研究成果

摘　　要：该文使用自编的开放型问卷对79位数学师范生的信息技术观进行了质性调查,通过使用计算机辅助质性数据分析软件(NVivo)分析数据,从如下六个维度刻画了数学师范生的信息技术观:(1)信息技术的类型;(2)信息技术的优势;(3)教师的作用;(4)信息技术的作用;(5)影响信息技术使用的因素;(6)信息技术使用效果的评价。The researcher surveyed 79 prospective mathematics teachers＇ conceptions of information technology by an open-ended questionnaire. Computer assisted qualitative data analysis software, NVivo, was used to analyze the data. The conceptions of information technology were categorized into the following six dimensions： （1） types of information technology; （2） advantages of information technology; （3） roles of teachers; （4） roles of information technology; （5） factors for influencing the use of information technology; and （6） assessment of using information technology.

关 键 词：师范生 信息技术 观念 NVivo 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]