基于CGFNS试题的双语教学模式在儿童护理中的应用  

作　　者：潘正群[1] 

机构地区：[1]安徽医学高等专科学校护理学部,安徽合肥230061

出　　处：《中国高等医学教育》2012年第7期116-118,共3页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探讨基于CGFNS试题的双语教学模式在儿童护理教学中的效果。方法:将89名护理学生随机分为实验组、对照组,分别实行基于CGFNS试题的双语教学模式和常规双语教学方法,比较两组教学效果,并进行问卷调查。结果:实验组学生英文题成绩和总成绩明显高于对照组(P<0.01);两组中文题成绩比较,无明显统计学差异(P>0.05)。实验组对基于CGFNS试题的双语教学模式的认可度高于对照组对常规授课方法的认可度(P<0.01)。结论:基于CGFNS试题的双语教学模式,既可提高《儿童护理》教学效果,也促进了学生涉外护理能力和素质的培养。

关 键 词：CGFNS 双语教学 儿童护理 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]