《二合一》组织学教学切片的研制  

作　　者：高维[1] 任增福[1] 赵晓姝[1] 朱烁[1] 

机构地区：[1]昆明医学院海源学院组织胚胎学教研室,云南昆明650101

出　　处：《中国医学创新》2012年第26期77-78,共2页Medical Innovation of China

基　　金：云南省教育厅科学研究基金(编号:2010C020)

摘　　要：组织学实验教学在本门学科中占有重要地位,在教学实践中以充分获取大量感官刺激来加强对理论知识的理解。几年来就如何积极有效地开展组织学实验课教学,笔者摸索制作了《二合一》组织学教学切片。并在实验教学中使用,即在一张载玻片上对两个相似结构器官对比观察,启发学生异中求同,同中求异的分析。教学中,将原来注入式教学法逐渐转变为启发式教学。在规定的学时内,减少了观察切片数量,增加了知识容量,提高了学生认知和分析问题的综合能力。

关 键 词：组织学 实验教学 《二合一》教学切片 

分 类 号：R-4[医药卫生]