高职高专学生外语学习动机调查与对策——以电大五年制高职学生为例  

作　　者：刘燕[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学,江苏苏州215004

出　　处：《西北成人教育学院学报》2012年第5期34-38,共5页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：江苏省教育厅2009年度立项课题"江苏省高职院校外语教学与教育技术应用现状及对策研究"编号297项目子课题"以就业为导向的高职高专英语专业学习现状及策略研究"阶段性研究成果

摘　　要：该项研究以苏州市职业大学电大校区二至四年级的478名五年制高职学生为对象,采取调查问卷和小型座谈会的方式,对这一层次学生外语学习动机的特点、动机与外语学习成效的关系以及动机随着年级的增加发生的变化所进行的调查和分析。结果发现,五年制高职学生的外语学习动力主要来自外部;虽然他们渴望学好外语,但眼高手低,缺乏毅力,焦虑感强;由于无需为升学而担心,因而没有紧迫感,努力程度远远不够。外语学习动机和外语学习成效之间的关系基本呈正向一致型和负向一致型。外语学习动机水平随着年级的增加,总体呈下降趋势。调适学生的心理,创设支持性的学习环境,给学生恰当的压力等对策,可以强化其学习动力,坚定其学习信心,培养其刻苦学习的精神,从而提高外语学习效率。

关 键 词：电大五年制高职学生 外语学习动机 特点和变化 研究和对策 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]