外语学习动机

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“专业+外语”复合型国际化专业本科生语言学习负动机影响因子研究
《语言与文化论坛》2024年第1期137-151,共15页陈思洁 施媛媛 刘成富 
宁波大学教学改革研究重点项目“中法合作办学项目学生法语语言能力影响因素研究”(编号:JYXMXZD201834);宁波大学教学改革研究项目“出国留学对旅游管理专业本科人才培养的促进作用——基于宁波大学学生的感知”(编号:JYXMXYB201958)。
“专业+外语”复合型国际化人才培养对接高等教育国际化及“四新”建设重大战略需求,但面临学生语言学习动机不足问题。为探究该培养模式下本科生语言学习负动机影响因素,本研究对全国5个城市6所“双一流”高校中法合作办学机构的512名...
关键词：专业+外语 负动机影响因子 外语学习动机 中外合作办学 
二语内疚、羞耻情绪与外语学习动机的关系探讨
《海外英语》2024年第12期68-71,共4页许钰潇 马瑞娟 
该研究以我国某所综合大学262名本科生为研究对象,分析了当下中国大学生的二语内疚、羞耻平均水平,并通过Pearson相关性分析探究了二语内疚、羞耻情绪与外语学习动机之间的关系。研究结果表明,我国当代大学生二语内疚情绪呈中等水平,羞...
关键词：内疚情绪 羞耻情绪 学习动机 
中外合作办学项目学生外语学习动机的动态评估与提升策略
《现代英语》2024年第4期94-96,共3页周密 
2022年重庆移通学院高等教育教学改革研究项目《基于应用型高校中外合作办学项目学生外语学习动机的评价方式的研究——以重庆移通学院为例》(项目编号:22JG357);2023年重庆移通学院高等教育教学改革研究项目《“双创”背景下中外合作办学应用型人才培养模式的研究》(项目编号:23JG354);重庆市高等教育学会2023—2024年度高等教育科学研究课题《数字化赋能应用型本科高校外语类课程思政建设路径研究》(项目编号:cqgj23173C)
为提升学生的学习效果及外语掌握程度,文章通过问卷调查与访谈,分析中外合作办学项目学生外语学习动机的多样性和存在的主要问题,发现学生动机多以工具性为主,缺乏融入性动机。并运用动态评估方法,跟踪学生学习动机的变化,据此调整教学...
关键词：中外合作 学生外语办学项目 学习动机 动态评估 
我国动态系统理论视域下的外语学习动机研究述评
《现代英语》2023年第18期48-51,共4页牛文华 刘亚敏 
文章运用文本分析与文献计量学结合的研究方法对我国动态系统理论视域下的外语学习动机相关文献进行了统计分析,从发展历程、研究对象、研究路径、研究内容四个方面进行了深入分析。结果发现:(1)研究成果持续增长;(2)研究对象包括不同...
关键词：国内研究 动态系统理论 外语 学习动机 
老年群体的外语学习动机和策略研究
《现代英语》2023年第15期40-43,共4页赵妮莎 
2022年重庆市社会科学规划项目(项目编号:2022WYZX31);2021年重庆市语言文字科研项目(项目编号:yyk21203)共同资助。
随着我国积极老龄化的升温,老年群体对终身学习的需求越来越大。外语学习作为终身学习的重要一环,不容忽视。文章通过文献综述发现老年群体参与外语学习的主要动机包括旅行需求、家庭和社交因素、认知刺激等。在学习策略方面,通常包括...
关键词：老年群体 外语学习动机 外语学习策略 
设计类专业大学生英语学习动机研究
《现代教育与实践》2023年第7期65-67,共3页张璐 
本文根据外语学习动机的基本理论,对设计类本科一年级学生的外语学习动机进行调查和分析。用应试需求、择业倾向和个人完善和三个维度,共11个问卷问题,得出学生的英语学习动机分布图景。从结果来看,全国公共英语四六级考试和《大学英语...
关键词：设计类 大学英语 外语学习动机 
中美英三国大学生外语学习动机对比研究被引量：2
《解放军外国语学院学报》2022年第5期68-76,F0003,共10页安琪 张晓鹏 
北方民族大学一般科研项目“中美英三国大学生外语学习动机比较研究”(2019XYSWY01);北方民族大学一般科研项目“艺术类专业大学生外语学习动机减退的模型构建研究”(2022XYSWY03)。
本研究基于社会教育模型,考察了中美英三国大学生文化生活融入、对文化的兴趣、对目的语本族语者的态度、语言学习兴趣及个人发展5种外语学习动机的异同。结果显示:中美英大学生在文化生活融入、对目的语本族语者的态度、语言学习兴趣...
关键词：中美英 大学生 外语学习动机 社会教育模型 
基于应用型本科高校学生外语学习动机的学习评价方式改革的研究——以重庆移通学院为例
《美眉》2022年第10期145-147,共3页李梦婷 
自2014教育部在年度工作要点中提出“要引导一批本科高校向应用技术类高校转型”以来,许多此类学校开始探索适应应用型本科高校的外语学习评价方式。但由于应用型本科高校外语学习评价体系的建立起步晚,现存的评价方式存在看重学生学习...
关键词：应用型本科高校 外语学习动力 学习评价方式 
基于Dörnyei外语学习动机三层次理论的西藏地区初中生英语学习动机研究
《西部素质教育》2022年第11期180-182,共3页陈雅仪 陈丽虹 陈姝 
2021年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“基于组合赋权法的广东高校师范生就业能力评价模型研究”(编号:2021GXJK283);2019年广东省高等教育教学研究和改革项目“师范认证背景下依托研习课程建设的师范生创新能力培养研究”;广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“高校英语师范专业‘援藏支教实习’范式研究”(编号:2020GXJK488)。
文章基于Dörnyei外语学习动机三层次理论,以西藏林芝地区某中学的学生为研究对象,采用问卷调查的方式,探究了西藏地区初中生英语学习动机及语言层面、学习者层面和学习情境层面与学习动机的关联程度,结果发现,西藏地区初中生英语学习动...
关键词：英语学习动机 Dörnyei外语学习动机三层次理论 西藏地区初中生 
中美英大学生外语学习动机结构研究被引量：3
《外语界》2022年第3期61-69,88,共10页安琪 张晓鹏 
国家社科基金项目“二语构式动态发展与概率性学习机制研究”(编号20BYY084);北方民族大学一般科研项目“艺术类专业大学生外语学习动机减退的模型构建研究”(编号2022XYSWY03)的阶段性成果。
本研究以社会教育宏观模型和二语动机微观模型为理论基础,探究了中美英三国大学生外语学习动机内部6个维度(理想二语自我、语言学习兴趣、文化生活融合、信息媒介、对目的语本族语者的态度、个人发展)关系的异同。通过结构方程模型对89...
关键词：外语学习动机 内部结构 国别 中美英大学生 
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