以护生为主体的基础护理操作在临床教学中的应用  

作　　者：曹少玲[1] 许永霞[1] 邓金凤[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院东山院区中医病房,广东广州510080

出　　处：《包头医学院学报》2012年第4期100-101,共2页Journal of Baotou Medical College

摘　　要：目的:探讨以护生为主体的基础护理操作在临床教学中的应用方法和效果。方法:选择2010年7月至2012年3月在本科室实习的70名护生为实验组,采用以护生为主体的基础护理操作;以2008年7月至2010年3月在本科室实习的70名护生为对照组,采用传统的以带教老师操作示范为主的教学方法。结果:两组护生出科时的理论考核、操作考核以及对基础护理操作效果的评价比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以护生为主体的基础护理操作能激发护生学习兴趣,提高教学质量。

关 键 词：护生 基础护理操作 护理教学 

分 类 号：R-4[医药卫生]