人文素养视野中的研究生创新能力研究  

On the Innovation Ability of Graduate Students in the Vision of Humanities

作　　者：倪楠[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225002

出　　处：《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第4期66-70,共5页Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）

基　　金：国家社会科学基金项目"我国高校学术资源配置的权力博弈与制度设计研究"(11BGL080);教育部人文社会科学研究一般课题"我国大学学术委员会运行机制研究"(10YJC880012)

摘　　要：研究生作为一个逐渐成长起来的特殊群体,提高其创新能力是人才培养的一个重要理念。创新思维和能力的形成与发展并非一蹴而就,是在创新主体的成长过程中逐渐得到提升。而人文素养"以人为对象、以人为中心"的理念强调个性自由、思想解放以及对生存意义和价值的关怀。高等教育的这种人文关怀是育人、育心、育德的全方位综合教育活动,是一种人与人心灵的沟通、精神的契合,它为研究生主体创新能力的培养提供了源动力和价值引导,也是人文素养的意义所在。It is an important part of graduate program to improve the innovation ability of graduate students. The notion of humanities centres on the development of human being, emphasizing individu-ality and independent thinking as well as the pursuit of the value of being. Humanities-oriented educa-tion provides the motivation and value guidance for the improvement of innovation ability.

关 键 词：研究生 创新能力 人文素养 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] G40-012[文化科学—教育学]