搭建有效“教”与“学”的桥梁  

作　　者：董亚萍[1] 

机构地区：[1]江苏溧阳市旧县小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2012年第8期28-28,共1页

摘　　要：学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师要善于通过对教学策略的优化和调整，使个体与社会环境、自然环境产生相互作用，从而促进学生对知识的积极建构，促进学生有效学习。

关 键 词：桥梁 学习活动 教学策略 社会环境 相互作用 自然环境 有效学习 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]