PBL教学与抢救模拟演练结合在急诊本科实习生护理教学查房中的实践  

作　　者：付小枝[1] 夏小琴[1] 王晨霞[1] 

机构地区：[1]南京医科大学附属常州第二人民医院

出　　处：《全科护理》2012年第26期2480-2481,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨以问题为基础的学习(PBL)教学与抢救模拟演练结合在急诊本科实习生护理教学查房中的实践效果。[方法]将132名护理本科实习生分为对照组和实验组,对照组采用传统的查房模式,实验组采用PBL教学与抢救模拟演练结合的护理查房模式,对两组学生的专科理论知识及专科操作技能成绩进行比较。[结果]实验组专科理论知识及专科操作技能成绩均优于对照组(P<0.05)。[结论]PBL教学与抢救模拟演练结合的护理查房模式运用于急诊护理教学查房中可提高护理本科实习生的学习兴趣,提高其专科理论知识及专科操作技能水平。

关 键 词：以问题为基础的学习 护理本科学生 抢救模拟演练 护理查房 

分 类 号：R-4[医药卫生]