督导需求介入下的学校发展——“督导需求”研究系列之九  

作　　者：汤赤[1] 刘朋[1] 马晓麟 徐玉霞 娄华英 

机构地区：[1]上海市浦东新区人民政府教育督导室 [2]上海市浦东新区东林中学 [3]上海市浦东新区张江高科实验小学

出　　处：《教育测量与评价（理论版）》2012年第9期24-26,共3页Educational measurement and evaluation

摘　　要：督导需求介入后，发展性教育督导评估促进学校发展的功能更为凸显，也使得校长的角色与地位显得更为重要。在这里，本研究结合督导实践，选择三位校长进行个案研究，力图体现出督导需求介入下学校的新发展，以及督导需求搭建学校发展平台的价值之所在。

关 键 词：教育督导评估 学校发展 校长 

分 类 号：G526.4[文化科学—教育学]