优化学案设计,提高思想政治课教学信度  

作　　者：朱丽萍 

机构地区：[1]上海市宝山中学,上海201900

出　　处：《思想理论教育》2012年第16期19-21,共3页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：如何提高思想政治课教学的信度？在学习、实践和反思的过程中,我尝试着进行教法研究,针对学生现有的认知特征,以学案为突破口,通过优化＂学案＂的设计与使用,提高思想政治课教学的信度,增强学生对思想政治课的信心,促进学生的全面发展。 学案与以往教师准备的教案是有区别的。教案是教师备课时写的教学方案,是教师上课用的。而＂学案＂是指教师根据学生的认知水平、知识经验编写的供学生课外预习和课内自学用的书面学习方案。学案是以＂学生＂为中心的一种教学方案,而传统的教案是以＂教师＂为中心的教学方案。

关 键 词：思想政治课教学 学案设计 教学信度 优化 教学方案 认知特征 学习方案 教法研究 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]