360度评估方法在临床带教老师教学质量评价中的应用  

作　　者：熊洁[1] 刘良菊[1] 

机构地区：[1]中山大学附属第一医院黄埔院区,广东广州510700

出　　处：《国际护理学杂志》2012年第9期1721-1722,共2页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨360度评估方法在临床带教老师的教学质量评价中的应用价值。方法采用自行设计的临床带教老师教学质量调查表向临床实习的护生、病区的总带教、区护长、科护长发放，对收集的调查表资料进行统计分析。结果对学生发出调查表260份，回收有效问卷98．5％，对带教老师本人、同行、护理管理者共发出调查表246份，回收246份，回收有效问卷100％。实施360度评价后教学质量以及实习护生的转科考核成绩有了较大的提高。结论实施360度评价能够更加客观、真实地反应临床教学老师的带教情况，从而进一步提高临床教学质量。

关 键 词：360度评价 临床教学 教学质量 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]