高职院校实施学分制的制约因素及应对策略  

作　　者：李国成[1] 

机构地区：[1]唐山职业技术学院

出　　处：《职业》2012年第24期27-27,共1页Occupation

摘　　要：学分制是以学分作为计算学生学习馈的单位，以取得最低必要学分作为毕业标准的一种较为先进的教学管理制度。高职院校从实际出发，引入和实施学分制，足进行教育教学制度创新，建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的教学管理制度的重要举措。本文旨在明确目前高职院校实施学分制教学管婵的主要制约因素，并探索实施学分制的应对策略。

关 键 词：学分制教学 高职院校 教学管理制度 教学制度创新 从实际出发 毕业标准 经济建设 个人发展 

分 类 号：G571[文化科学—教育学]