认知语境视角下的英语词汇教学策略  

作　　者：伍敬芳[1] 

机构地区：[1]湖南城市学院外国语学院,湖南益阳413000

出　　处：《当代教育理论与实践》2012年第8期103-105,共3页Theory and Practice of Contemporary Education

摘　　要：语汇教学是英语学习的必由之路,没有词汇,就谈不上英语学习。应该从认知语境的视角出发,以《高级英语》第二册第一课为例,详细分析并阐述教师在英语词汇教学中的各项策略。这些策略视角新颖,操作性强,期望能给广大一线英语教师的词汇教学提供借鉴。

关 键 词：认知语境 词汇教学 策略 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]