高校护理学生信息素养及其相关影响因素的调查研究  

作　　者：郑砾[1] 丘琦[1] 舒林[1] 王梅[1] 

机构地区：[1]成都军区总医院,成都610083

出　　处：《成都医学院学报》2012年第3期503-504,共2页Journal of Chengdu Medical College

摘　　要：1研究背景 信息素养的定义最常被人提及的是1989年美国图书馆学会（American Library Association，ALA）所界定“个人能察觉到何时需要信息，且有能力找寻、评估与有效利用所需信息”。而信息素养的范围，C．R．McClure（1994）认为，在网络时代包含传统素养（traditional literacy）、媒体素养（medialiteracy）、计算机素养（computer literacy）及网络素养（network literacy）四方面。整体而言，信息素养是将传统素养、媒体素养、计算机素养和网络素养，借助适当的教育与训练，培育人们具备了解信息的价值，在需要信息时能有效率地查询信息、评估信息、组织信息与利用信息的能力。

关 键 词：高校 护理 信息素养 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]