小学生科学学习现状调查与分析  

作　　者：王东[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市教育局教研室

出　　处：《新课程（小学）》2012年第8期118-118,共1页

摘　　要：在科学新课程改革向纵深推进的今天，教师开始静下心来关注学生的科学素养有没有真正得到发展。从“学生对科学的态度、学科地位、学习方式、课程资源的开发、学习评价”五个方面，调查了一所农村中心校学生的科学学习现状，希望能做“他山之石”，给当下的科学教学提供一些理性思考。

关 键 词：背景 结果与分析 思考与建议 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]