文化的内驱力对医学教育改革的启示——由徽州文化引发的思考  

作　　者：邹长青[1] 赵群[1] 孙海涛[1] 

机构地区：[1]中国医科大学人文社科学院,沈阳110001

出　　处：《学理论》2012年第27期155-156,共2页Theory Research

基　　金：辽宁省社会科学界联合会课题"马克思主义大众化在大学生信仰建构中的实践价值研究"(2011Lslktmks-40);中国医科大学"十二五"第一批医学教育科学研究立项课题"高等医学院校专业课教师人文素养现状与对策研究"(YDJK2011063)

摘　　要：现代医学教育在技术理性的牵引下高歌猛进,未能实现教育培养"全面"的人才的目标。以传统文化为启示,延伸至医学与人文的融合是打造医学教育人文训练模式的基础。新世纪医学教育的改革不能没有医学人文的反思。与反思相结合是医学教育新理念的树立和课程系统的全面革新。

关 键 词：传统文化 医学教育 人文 

分 类 号：G122[文化科学]