加强实验室人员队伍建设 提高实验教学水平  

作　　者：白素萍 

机构地区：[1]山西省榆社县教科局

出　　处：《文理导航》2012年第30期63-63,共1页

摘　　要：科学探究是培养学生创新能力和实践能力的重要渠道,是培养学生科学素养的有效途径。新课标实施以来,＂科学探究＂既是学习的内容目标,又是学习化学的重要方式。在课标修定稿中又特别增加了学生必做的实验,对实验教学提出了更高的要求。事实上,在近十年的教学改革当中,科学探究也真正得到了重视,而且实验操作考试也列入了中考的范围,并将分值记入总分。大多数的教师也都尽最大的努力为学生创造动手操作和实验探究的机会,促进学生科学素养的发展和创新能力的提高,同时也为教学质量的提高奠定了良好的基础。那么,学生的科学探究能力是否真正得到了提高呢？下面我与大家一起分享一下我个人的观点和见解。

关 键 词：科学探究 实验教学 人员队伍 

分 类 号：G482[文化科学—教育学]