浅谈初中生物教学  

作　　者：赵冀敏 

机构地区：[1]河北省魏县牙里中心校

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2012年第22期155-155,共1页

摘　　要：过去的生物学教学，比较专注于本学科的知识，以学科为中心，以知识为中心，这和科学课程的综合发展趋势，以及学生参与社会生活，从事经济生产，做出个人决策所需素养的综合性，存在一定差距。新的生物学教材则打破了学科体系，重视跨学科或泛学科的生物教学，立足于生物学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。

关 键 词：生物 发展 教育 生命 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]