让学生在探究合作中提高课堂效益——一节物理实验探究课的反思  

作　　者：张国艳 

机构地区：[1]四川省成都市双流县胜利中学

出　　处：《课程教育研究》2012年第21期72-72,共1页Course education research

摘　　要：课程改革的核心是学生学习方式的改变。物理学是实验学科,通过观察自然现象、进行演示和学生实验探究,能够使学生对物理知识获得具体的、明确的认识。这是理解物理概念和物理规律的必要基础。进行演示和学生实验探究对于培养学生的观察能力和实验能力,培养学生实事求是的科学态度,和提高学生学习物理的兴趣以及学习积极性和主动性,都具有不可替代的重要作用。

关 键 词：探究合作 学习方式 课堂效益 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]