独立学院综合英语课程形成性评价模式研究  

作　　者：李静[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院华锐学院,河南信阳464000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第18期182-183,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：河南省高等教育教学改革研究项目(2012SJGLX294);信阳师范学院华锐学院2012年教育教学改革研究项目(01);信阳师范学院2011年度青年基金项目(45)阶段性成果

摘　　要：有效的教学评价既能巩固学生所学知识,激励学生学习,又能有效评估学生语言能力,进行智力开发.随着英语教学模式的不断发展,传统的评价模式已不能适应新的教育教学发展的方向,也给独立学院的综合英语教学和学习产生了很大的负面影响.形成性评价,作为当下较为合理的又具有一定可操作性的评价模式,能有效推动独立学院综合英语教学改革,提高学生英语技能.

关 键 词：独立学院 综合英语 形成性评价 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]