充分条件与必要条件认识的误区  

作　　者：苗勇[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县古邳中学

出　　处：《数学通讯（学生阅读）》2012年第9期40-41,共2页Bulletin of Mathematics

摘　　要：教学中，我们发现学生对充分条件和必要条件的理解一般仅停留在机械记忆的层面上，一般来说，学生被直接且明确地要求判断P是q的充分条件还是必要条件等问题时，多数情况下也能解决，但更深层次的应用，学生往往不能自觉地从充分条件和必要条件上去进行分析，经常出现思维上的混乱．下面通过几个案例予以说明．

关 键 词：充分条件 误区 机械记忆 学生 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]