科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施  

作　　者：万坚[1] 邓阳[1] 李永健[1] 任彦亮[1] 

机构地区：[1]华中师范大学化学学院

出　　处：《中国大学教学》2012年第10期46-48,共3页China University Teaching

摘　　要：本文以科学活动观指导高校"结构化学"课程的实施为例,阐述了如何综合运用"挑战性问题"、"知识框架图"、"口头汇报"、"书面报告"等手段实施"知识的传授与能力的培养并重"的教学过程,力图解决"结构化学"课程教学现状中的若干难题。旨在指导学生建立自己的"结构化学"乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能。

关 键 词：科学活动观 结构化学 课程教学 

分 类 号：O64-4[理学—物理化学] G642[理学—化学]