少数民族外语教育面临的困境及对策研究  

作　　者：吕万英[1] 罗虹[1] 

机构地区：[1]中南民族大学外语学院,湖北武汉430073

出　　处：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》2012年第5期171-175,共5页Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"少数民族外语教育的文化生态环境与发展策略研究"(QSY09053)

摘　　要：由于特殊的社会政治经济环境,少数民族外语教育相对比较滞后。在问卷调查的基础上,从少数民族学生外语学习中面临母语、汉语和外语三语转换的复杂认知过程,少数民族学生学习外语初学年龄偏高,外语师资结构不合理以及母语文化的缺失等方面分析了少数民族外语教育所面临的困境,并从宏观视角,对外语教育决策部门如何储备三语人才,改善师资结构和编写具有民族文化特色的外语教材等提出针对性建议。

关 键 词：少数民族 外语教育 三语人才 

分 类 号：H319[语言文字—英语]