分层模式与建模思想相结合的教学研究  

作　　者：李良彬[1] 

机构地区：[1]北京农业职业学院基础部,北京102442

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第20期245-247,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：分层次教学模式是在承认学生的个性差异的前提下,以学生为主体,有区别地制定出教学目标和教学内容,提出相应的教学要求,使学生在最适合自己的学习环境中得到最大提高的教学模式;数学建模思想更新了数学教育教学理念,给高等数学课程体系、教学内容带来变革,给数学教学方法教学手段带来创新,是素质教育在数学教学上的体现.本文将就如何将二者有机结合作一研究,从而有效激发学生学习数学的热情,提升高职学生的创新能力和综合素质.

关 键 词：高职教育 课程改革 数学建模 数学思想:教学质量 

分 类 号：G718[文化科学—职业技术教育学]