三种职业压力情境中教师应对现状的比较研究  

作　　者：吴红[1,2] 任胜洪[3] 

机构地区：[1]西南大学心理健康教育研究中心 [2]贵州师范大学 [3]贵州师范大学教育科学学院

出　　处：《教育与职业》2012年第30期78-80,共3页Education and Vocation

基　　金：贵州省优秀科技教育人才省长资金项目“贵州省农村教师队伍建设的政策分析”的研究成果(项目批准号:黔省专合字[2009]113号)

摘　　要：研究发现,教师应对压力时既使用问题解决应对,也使用情绪定向应对,但以问题解决定向应对为主;不同情境中应对方式使用频率存在一定差异;性别、教龄和所在地区对应对方式存在显著影响;部分教师职业压力应对存在知行不一致的现象;当前教师职业压力应对可分为"强问题应对""问题应对与情绪应对并重"和"弱反应"三种类型。

关 键 词：职业压力情境 应对方式 应对方式有效性评价 

分 类 号：C645[社会学]