缄默知识在幼儿教师专业化发展中的现状与重构  

作　　者：王丽芳[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《湖北函授大学学报》2012年第9期73-74,共2页

摘　　要：缄默知识一种隐性知识,往往为人们忽视,任其在日常教学活动中、在幼儿教师专业成长过程中自发地产生作用,尤其幼儿教师消极的缄默知识在自发地发挥作用,这成了幼儿教师专业化发展的瓶颈。鉴于此,本论文主要从教师专业化发展视角,探讨在幼儿教师专业成长过程的现实遭遇以及缄默知识的构建问题。

关 键 词：缄默知识 幼儿教师 专业化发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]