《国际商务函电》双语教学效果的影响因素——基于实践教学的比较分析  

作　　者：刘姣华[1,2] 

机构地区：[1]湖北工程学院 [2]华中农业大学

出　　处：《产业与科技论坛》2012年第12期142-143,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖北工程学院2009年度教学研究项目(批准文号:2009B17)研究成果

摘　　要：《国际商务函电》作为实际应用型课程,运用双语教学顺应了经济全球化发展的要求,有效满足了社会需求。在实践教学中发现学生的英语水平、学习态度以及专业知识的掌握程度是不考虑教师、教材等共同因素之外影响双语教学效果的主要因素,可以通过实行分层次教学、培养学习主动性、采取多样化教学方式、营造良好的学习氛围等方式来提高双语教学的效果。

关 键 词：国际商务函电 双语教学 教学效果 实践教学 

分 类 号：F740.4-4[经济管理—国际贸易] H09[经济管理—产业经济]