基于“五业”贯通的创业教育课程体系构建  

作　　者：叶爱英[1] 仇志海[1] 丁敬敏[1] 

机构地区：[1]常州工程职业技术学院,江苏常州213164

出　　处：《中国职业技术教育》2012年第26期54-58,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2010年常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目<制药类专业群的项目化课程体系构建>;课题编号K2010328

摘　　要：通过创业教育来提升学生的就业能力,是实现高职教育目标的新途径。在高职院校中如何将创业教育与专业教育相融合是一个值得探讨和研究的新课题。文章对创业教育与专业教育相融合进行了相关探讨,并提出了基于学生"五业"(专业、职业、创业、就业和事业)贯通,建立专业教育与创业教育有机结合的课程体系,将专业课程体系中自主项目和综合项目融合于创业教育课程体系中,实现人人都能体验创业实践,实现高职教育的基本目标。

关 键 词：创业教育 五业贯通 高职教育 专业教育 项目 

分 类 号：G714[文化科学—职业技术教育学]