学生考核成绩数理统计分析模式初探  

作　　者：涂传敏[1] 

机构地区：[1]江汉大学卫生职业技术学院

出　　处：《中国科教创新导刊》2012年第29期58-58,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：教师对学生课程考核成绩的评价具有重要作用。它不仅能帮助教师了解学生对课程知识的掌握程度,还有助于发现自身施教中的不足,并分析其原因进行针对性地改进,促使教学质量水平不断提高和教学效果不断提升。为探索全面、科学、公正的课程考核成绩评价方式,特提出运用数理统计描述与分析的方法,建立学生考核成绩的分析模式,以期探讨。

关 键 词：考核成绩 统计分析 模式 评价 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]