合作教学的本质与大学英语教师专业发展  

作　　者：于兰[1] 

机构地区：[1]渤海大学外国语学院,辽宁锦州121013

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2012年第5期126-128,共3页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2011080)

摘　　要：合作教学是以教学主体之间彼此相互合作为基础的一种教学模式,其本质是教学各主体间的交往,根据哈贝马斯的交往行为理论,这种交往是主体间通过语言的交流求得相互理解、共同合作的行为。合作教学交往本质的确证无疑为教师专业发展构建了一条有效的策略。合作教学能促进教师之间思想和经验的交流,有利于发挥教师的专业优势领域,有利于形成专业共同体。以哈贝马斯的商谈伦理学原则为基础,可以通过建立普遍化的合作教学规范、营造有利于合作教学的条件、创造理想的言说情境等腰三角形策略促进大学英语教师的专业发展。

关 键 词：合作教学 本质 大学英语教学 教师专业发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]