于兰

作品数：37被引量：305H指数：11
导出分析报告
供职机构：渤海大学外国语学院更多>>
发文主题：英语教学外语教师专业发展反思性教学师资培训更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《中国成人教育》《辽宁工业大学学报（社会科学版）》《渤海大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
所获基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省社会科学规划基金辽宁省高等学校优秀人才支持计划辽宁省教育厅科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新时代高校创新创业教育的现实意义、发展困境与行动策略被引量：4
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2021年第6期88-91,共4页赵振红 于兰 
辽宁省教育科学“十三五”规划课题“新时代创造性人才培养的价值逻辑与改革创新”阶段性成果(项目编号:JG20DB019);辽宁省教育厅科研项目“科教融合价值逻辑与其在高校实践路径研究”阶段性成果(项目编号:WJ2020020);辽宁省教育厅科研项目“产出导向法在师范类课程中的创新与实践研究”阶段性成果(项目编号:WJ2019013)。
高校创新创业教育是融合了创新的核心理念与创业教育的内涵要求而得出的新概念,旨在培养大学生具备创新精神、创造意识和创业能力,是一种面向全体学生、面向未来的教育。当前,高校创新创业教育还存在学科定位模糊、与专业教育分离、教...
关键词：高校 创新创业教育 人才培养 
如何使教师卓越?美国的经验与启示被引量：5
《教育科学》2021年第5期64-71,共8页赵振红 于兰 
辽宁省教育厅科研项目“科教融合价值逻辑与其在高校实践路径研究”(项目编号:WJ2020020)。
追求教师卓越一直是美国教师教育努力的目标。为使卓越教师教育有章可循,先厘清卓越教师的内涵,继而构建了卓越教师的评价标准。为实现教师卓越发展,美国制定了促进教师发展的举措:强化教师临床实践能力的培养;加强多部门协同合作;设立...
关键词：美国 卓越教师教育 举措 
论中国教育的文化自信被引量：1
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2020年第1期105-110,共6页赵振红 于兰 李井明 
辽宁省优秀人才支持计划科研项目(WJQ2014024)
中国教育改革发展应坚持文化自信,这是促进中国特色社会主义教育事业发展的基础。从历史逻辑看,中国教育的文化心态经历了文化自负、文化自卑到文化自信的历史转换;从现实基础看,中国教育的文化自信有着现实的社会基础和教育基础作为保...
关键词：中国教育 文化自信 文化心态 
基于教材维度的教师专业发展研究
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2019年第3期137-140,共4页于兰 刘佳星 
辽宁省高等学校优秀人才支持计划系列成果之一
从教材维度出发,从研读教材、转化教材和超越教材三个方面,论证教师对教材的有效把控在教师专业发展过程中具有重要的作用和意义。针对研读教材,教师应全面解读和深刻把握教材;针对转化教材,教师应以学生为导向对教材内容和形式进行有...
关键词：教材 教师专业发展 维度 
美国P-12阶段第二语言教育主要政策述评被引量：1
《外国教育研究》2017年第5期26-35,共10页于兰 
辽宁省高等学校优秀人才支持计划资助项目;辽宁省社会科学规划基金项目"辽宁幼儿第二语言教育现状及对策研究"(课题编号:L16BYY005)
美国P-12阶段的第二语言教育分为针对英语母语学生的非英语教育和针对非英语母语学生的英语教育,与之对应,其政策制定机构也主要划分为美国外语教育委员会和英语二语和它语教师协会。从20世纪末到21世纪初叶,上述委员会和协会就第二语...
关键词：美国 P-12阶段 第二语言教育 政策 
教师资格证“国考”制度的解析与实践性教学改革策略被引量：8
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2016年第6期145-146,共2页于兰 
2014年辽宁省优秀人才支持计划项目阶段性成果之一
按照教育部《中小学教师资格考试暂行办法》,2015年起,我国全面推行教师资格全国统考。该制度的确立使师范生与非师范生之间由于身份区别而构成的职业壁垒完全取消。“国考”这种开放性的格局在提高教师队伍整体素质的同时,也对教师教...
关键词：教师资格证 改革策略 实践性教学 制度 解析 教师资格考试 队伍整体素质 学科专业调整 
论网络环境下教师专业发展的“共同体”及其现实建构被引量：15
《教育科学》2014年第3期44-49,共6页于兰 陈仁 
2011年辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目(W2011080)
教师专业发展不仅是教师个体自主追求的行为,也需要形成"协同发展"、"共同提高"的群体效应。在关注"个体发展"的基础上,将教师纳入教师专业共同体的"自组织",是对传统教师专业发展"个体依赖"的突破。在媒介化社会中,以网络为依托的"教...
关键词：网络环境 教师专业发展 教师专业共同体 观念文化塑造 现实路径探索 
大学英语教育中共通能力的培养
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2013年第3期101-103,共3页于兰 马楠草 
2012年度辽宁经济社会发展立项课题(2012lslktziwx-04);辽宁省社会科学规划基金一般项目(L11BYY014)
随着知识观和人才观的变革,共通能力逐渐受到教育理论界的普遍重视。培养学生共通能力符合全面发展教育的客观要求,英语教育对培养学生共通能力具有十分重要的价值。以文化哲学的视角来审视英语教育和共通能力的关系,增强对语言文化的...
关键词：英语教育 大学生 共通能力 
合作学习在英语教学中的实践效果和实施策略被引量：11
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2013年第1期113-115,共3页于兰 牛月 
辽宁省教育厅"基于合作教学的高校英语教师专业发展行动研究"成果之一(项目编号:W2011080);辽宁省社会科学规划基金项目"后方法视域下外语教学法体系的构建"研究成果之一(项目编号:L11BYY014)
合作意识、合作精神和合作能力是现代人所必须具备的基本素质。随着英语教学改革的不断深入,合作学习以其显著的优势得到学者们的肯定。文章通过分析合作学习在英语教学中的实践效果,阐述合作学习在英语教学中的可信性和优势,通过论述...
关键词：合作学习 教学 实践 效果 策略 
合作教学的本质与大学英语教师专业发展被引量：6
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2012年第5期126-128,共3页于兰 
辽宁省教育厅科学研究一般项目(W2011080)
合作教学是以教学主体之间彼此相互合作为基础的一种教学模式,其本质是教学各主体间的交往,根据哈贝马斯的交往行为理论,这种交往是主体间通过语言的交流求得相互理解、共同合作的行为。合作教学交往本质的确证无疑为教师专业发展构建...
关键词：合作教学 本质 大学英语教学 教师专业发展 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部