注重知行综合考评的实践教学模式——太原理工大学“思想道德修养与法律基础”课实践教学探索  

作　　者：冯爱红[1] 梁宪生[1] 

机构地区：[1]太原理工大学政法学院,山西太原030024

出　　处：《思想理论教育导刊》2012年第10期53-56,共4页Leading Journal of Ideological & Theoretical Education

基　　金：2011年度太原理工大学教育教学改革项目"‘思想道德修养与法律基础’课理论与实践相结合教学模式研究"(项目批准号:校教[2011]9号)的阶段性成果

摘　　要：实践教学作为一种课程形态,需要一套切实可行的运作模式。发挥考试的功能,以学生为中心,把课堂学习与学生真实生活相联系,构建理论与实践相结合的教学体系和考试评价指标,引导大学生在思想政治理论课学习的基础上积极参加社会实践,在日常生活中自觉地将理论付诸于个人思想道德修养和健全人格培养。

关 键 词：知行合一 教学体系 评价指标 实践教学 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]