数控技能人才培养的“333”模式构建与实施  

作　　者：吴少华[1] 

机构地区：[1]苏州工业职业技术学院

出　　处：《机械职业教育》2012年第10期3-5,共3页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：江苏省教育厅2010年省级高等教育人才培养模式创新实验基地"校企‘双主体’数控技术高技能人才培养模式创新实验基地"项目;2011年江苏省高等教育教改立项研究课题"面向苏州产业转型升级的数控技术特色专业建设的研究与实践"的阶段性研究成果。(课题编号:2011JSJG386)

摘　　要：文章从苏州市数控技术高技能人才需求和培养现状分析入手,以苏州工业职业技术学院数控技术专业为个案,介绍了校企"双主体"职业教育模式和数控技术高技能人才培养"333"模式构建,并探讨了数控技术高技能人才培养"333"模式的实施途径。

关 键 词：校企双主体 数控技能人才 “333”模式 

分 类 号：TG659-4[金属学及工艺—金属切削加工及机床] G712.4[文化科学—职业技术教育学]